Ensino Superior e saúde mental: reflexões acerca da relação entre modos de subjetivação contemporâneos, sofrimento psíquico e cuidado
Higher education and mental health: reflections on the relationship between contemporary modes of subjectivation, psychological suffering and care
Palavras-chave:
Ensino Superior; Saúde mental; CuidadoResumo
Resumo
Este trabalho apresenta reflexões sobre a relação entre os modos de subjetivação contemporâneos e a saúde mental no contexto acadêmico, bem como sobre a importância de uma perspectiva ampla de cuidado nesse ambiente. Para isso, são problematizados os modos de subjetivação contemporâneos, que estão intrinsecamente ligados às dinâmicas sociais e culturais vigentes. Tais influências configuram um cenário que intensifica as queixas e demandas relacionadas à saúde mental nesse meio. Desse modo, ressalta-se como as práticas de cuidado podem contribuir para a atenuação do sofrimento psíquico intenso, promovendo um ambiente acadêmico mais saudável e sustentável para todos os envolvidos. Por fim, conclui-se que a cultura do cuidado deve ser institucionalizada nesse espaço, considerando as especificidades de cada realidade institucional, sob uma perspectiva coletiva e interdisciplinar.
Palavras-chave: Ensino Superior; Saúde mental; Cuidado.
Abstract
This work presents reflections on the relationship between contemporary modes of subjectivation and mental health in the academic context, as well as on the importance of a broad perspective of care in this environment. To this end, contemporary modes of subjectivation are problematized, which are intrinsically linked to current social and cultural dynamics. Such influences create a scenario that intensifies complaints and demands related to mental health in this environment. In this way, it is highlighted how care practices can contribute to the mitigation of intense psychological suffering, promoting a healthier and more sustainable academic environment for everyone involved. Finally, it is concluded that the culture of care must be institutionalized in this space, considering the specificities of each institutional reality, from a collective and interdisciplinary perspective.
Keywords: Higher education; Mental health; Careful.
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