Saúde mental, gênero e computação: mapeamento de projetos e iniciativas amazônidas presentes no Instagram

Salud mental, género y Computación: un mapeo de proyectos y iniciativas amazónicas presentes en la red social Instagram

Autores

Palavras-chave:

Saúde Mental; Gênero; Computação

Resumo

Com o objetivo de mapear as iniciativas realizadas na Amazônia brasileira em prol da equidade de gênero na área da Computação e discutir sobre a importância dessas ações para a permanência e promoção de sua saúde mental de mulheres nesta área, foi realizado este estudo. O método utilizado foi a Netnografia, tendo como referência os trabalhos de Soares e Stengel (2021) e Robert Kozinets (2014). Os resultados indicaram que a maioria das iniciativas parte das Instituições de Ensino Superior (IES) públicas e evidenciou a necessidade de novos mapeamentos que se dediquem a analisar quais as ferramentas que esses projetos utilizam para oferecer acolhimento e suporte à saúde mental.

Resumen

Con el objetivo de mapear las iniciativas realizadas en la Amazonía brasileña en favor de la equidad de género en el área de la Computación y discutir la importancia de estas acciones para la permanencia de mujeres en esta área y la promoción de su salud mental, se llevó a cabo este estudio. El método utilizado fue la Netnografía, tomando como referencia los trabajos de Soares y Stengel (2021) y Robert Kozinets (2014). Los resultados indicaron que la mayoría de las iniciativas provienen de Instituciones de Educación Superior (IES) públicas y evidenciaron la necesidad de nuevos mapeos que se dediquen a analizar qué herramientas utilizan estos proyectos para ofrecer acogida y apoyo a la salud mental.

Palabras clave: Salud Mental; Género; Computación.

Downloads

Biografia do Autor

Raescla Ribeiro de Oliveira, Secretaria Municipal de Educação de Manaus (SEMED)

Doutoranda e bolsista CAPES no Programa de Pós-graduação em Educação - PPGE da Universidade Federal do Amazonas (UFAM). Mestra em Educação (PPGE/UFAM). Especialista em Direitos Humanos, Gênero e Sexualidade (Anhembi) e em Games e Gamificação na Educação (UNINTER). Licenciada em Pedagogia (UFAM) e graduanda em Jogos Digitais (Unicesumar). Professora formadora na Gerência de Tecnologia Educacional (GTE/DDPM) da Secretaria Municipal de Educação de Manaus (SEMED). Filiada a Associação Brasileira de Pesquisadores Negros (ABPN).

E-mail: raescla.oliveira@ufam.edu.br ORCID: https://orcid.org/0000-0003-0354-3900

Iolete Ribeiro da Silva, Universidade Federal do Amazonas

Professora Titular da Universidade Federal do Amazonas. Bolsista Produtividade CNPq 1D. Docente nos Programas de Pós-Graduação em Educação (PPGE/UFAM) e em Psicologia (PPGPSI/UFAM). Presidenta da ABRAPSO (2024-2025). Relatora Nacional da Plataforma DHESCA (2023-2024).

E-mail: ioleteribeiro@ufam.edu.br  ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9416-6866

Referências

AIRES, Josilene et al. Barreiras que Impedem a Opção das Meninas pelas Ciências Exatas e Computação: Percepção de Alunas do Ensino Médio. In: WOMEN IN INFORMATION TECHNOLOGY (WIT), 12., 2018, Natal. Anais [...]. Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação, 2018. Disponível em: https://doi.org/10.5753/wit.2018.3378. Acesso em: 19 mar. 2024.

CAVALCANTE, Lucíola Inês Pessoa; CARNEIRO, Cristina Rodrigues. A práxis na relação com a educação e a formação de professores: tensões e possibilidades de emancipação humana. In: CORRÊA, Humberto Alves; CAVALCANTE, Lucíola Inês Pessoa; BISSOLI, Michelle de Freitas (Org.) Formação de professores em perspectiva. Manaus: EDUA, 2016. p. 57-84

CHAVES, Fabiana Nogueira; CÉSAR, Maria Rita de Assis. O Silenciamento Histórico das Mulheres da Amazônia Brasileira. Revista Extraprensa, [S. l.], v. 12, n. 2, p. 138-156, 2019. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/extraprensa/article/view/157418. Acesso em: 13 mar. 2024.

COLLINS, Patrícia Hill. Aprendendo com a outsider within: a significação sociológica do pensamento feminista negro. Tradução: Juliana de Castro Galvão. Revisão: Joaze Bernardino Costa. Revista Sociedade e Estado, [S.l] v. 31, n. 1, jan./abr., 2016. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/se/v31n1/0102-6992-se-31-01-00099.pdf. Acesso em: 03 set. 2024.

CRENSHAW, Kimberle W. A intersecionalidade na discriminação de raça e gênero. In: VV.AA. Cruzamento: raça e gênero. Brasília: Unifem, 2004. Disponível em: https://edisciplinas.usp.br/mod/resource/view.php?id=2295749&forceview=1. Acesso em: 10 set. 2024.

KOZINETS, Robert. Netnografia: realizando pesquisa etnográfica online. Tradução: Daniel Bueno. Porto Alegre: Penso, 2014.

MELLO, Aline; MELO, Amanda; FERRÃO, Isadora. Uma análise sobre questões de gênero nos cursos de Computação do município de Alegrete/RS. In: WOMEN IN INFORMATION TECHNOLOGY (WIT), 13., 2019, Belém. Anais [...]. Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação, 2019. p. 61-68. Disponível em: https://doi.org/10.5753/wit.2019.6713. Acesso: 19 mar. 2024.

MENEZES, Suzy Kamylla de Oliveira. Redes Sociais e Mulheres na Computação: Iniciativas Divulgadas no Meio Digital. In: WOMEN IN INFORMATION TECHNOLOGY (WIT), 15., 2021, Evento Online. Anais [...]. Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação, 2021. p. 335-339. Disponível em: https://doi.org/10.5753/wit.2021.15877. Acesso em: 19 mar. 2024.

MENEZES, Suzy Kamylla de Oliveira; SANTOS, Mario Diego Ferreira dos. Gênero na Educação em Computação no Brasil e o Ingresso de Meninas na Área - uma Revisão Sistemática da Literatura. Revista Brasileira de Informática na Educação, [S. l.], v. 29, p. 456–484, 2021. Disponível em: https://sol.sbc.org.br/journals/index.php/rbie/article/view/2978. Acesso em: 18 mar. 2024.

MULLER, Jactania Marques; FREIRE, Patrícia de Sá; FIALHO, Francisco Antônio Pereira. A influência da interdisciplinaridade no processo de aprendizagem: uma análise em um programa de pós-graduação brasileiro. In: FIALHO, Francisco Antônio Pereira; THOMÉ, Zeina Rebouças Corrêa (Org.). Saberes, tecnologias e práticas pedagógicas. Manaus: EDUA, 2015. p. 195-226.

OLIVEIRA-SILVA, Ligia Carolina; DE LIMA, Maria Clara Cardoso. Mental health of women in stem: influences of career barriers and support. Psico, v. 53, n. 1, p. e38473-e38473, 2022. Disponível em: https://www.researchgate.net/publication/364638459_Mental_health_of_women_in_stem_Influences_of_career_barriers_and_support . Acesso em: 19 mar. 2024.

PEREIRA, Luciana Maira de Sales. I Encontro de Mulheres na Tecnologia do Instituto Federal do Acre: celebrando Ada Lovelace na Amazônia. Extensão Tecnológica: Revista de Extensão do Instituto Federal Catarinense. Blumenau, v. 9, n. 18, p. 173–183, 2023. Disponível em: https://publicacoes.ifc.edu.br/index.php/RevExt/article/view/2938. Acesso em: 19 mar. 2024.

PEREIRA, Leihge Roselle Rondon et al. Perfis em Mídia Social para Meninas e Mulheres com interesse na área STEM e STEAM. In: WOMEN IN INFORMATION TECHNOLOGY (WIT), 16, Niterói, 2022. Anais [...]. Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação, 2022. p. 227-232. Disponível em: https://sol.sbc.org.br/index.php/wit/article/view/20878 . Acesso em: 19 mar. 2024

PESTER, Christian W.; NOH, Gina; FU, Andi. On the Importance of Mental Health in STEM. ACS Polymers Au, v. 3, n. 4, p. 295-306, 2023. Disponível em: https://pubs.acs.org/doi/10.1021/acspolymersau.2c00062 . Acesso em: 26 jan. 2025.

RIBEIRO, Bruno Chapadeiro; DE SEIXAS, Aelem Silva Bezerra. Preconceito de gênero no trabalho de mulheres STEM no Estado do Amazonas. Revista Ciências do Trabalho, n. 26, 2024. Disponível em: https://rct.dieese.org.br/index.php/rct/article/view/422 . Acesso em: 26 jan. 2025.

SANTOS, Guilherme Wieczorek Pinto dos. Análise da saúde mental em estudantes do Instituto de Informática da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Monografia (Engenharia da Computação), Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2019. Disponível em: https://lume.ufrgs.br/handle/10183/198486 . Acesso em: 26 jan. 2025.

SILVA, Uyara Ferreira et al. Problemas enfrentados por alunas de graduação em ciência da computação: uma revisão sistemática. Educação e Pesquisa [online]. v. 48, 2022. Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248236643por. Acesso em: 18 mar. 2024.

SILVEIRA, Sérgio Amadeu da. Ciberativismo, cultura hacker e o individualismo colaborativo. Revista USP, n. 86, p. 28-39, 2010. Disponível em:

https://www.revistas.usp.br/revusp/article/view/13811/15629. Acesso em: 16 set. 2024.

SOARES, Samara Sousa Diniz; STENGEL, Márcia. Netnografia e a pesquisa científica na internet. Psicologia USP, v. 32, p. 1-11, 2021. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/psicousp/article/view/202617. Acesso em: 19 mar. 2024.

SLIEPICHEVA, Anzhela. Saúde mental nas mulheres em tecnologia: desafios e ferramentas. Forbes Portugal, 29 de nov. de 2024. Disponível em: < https://www.forbespt.com/opiniao/saude-mental-nas-mulheres-em-tecnologia-desafios-e-ferramentas/#:~:text=Sa%C3%BAde%20mental%20nas%20mulheres%20em%20tecnologia%3A%20desafios%20e%20ferramentas,-Anzhela%20Sliepicheva&text=As%20mulheres%20na%20ind%C3%BAstria%20tecnol%C3%B3gica,a%20vida%20profissional%20e%20pessoal.> Acesso em: 26 jan. 2025.

DELLAGNELO, Lucia; STEFANI Clarissa. Mapeamento de iniciativas de estímulo de meninas e jovens à área de STEM no Brasil. Brasília: UNESCO, 2022. Disponível em: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000380903 . Acesso em: 19 mar. 2024.

Downloads

Publicado

27/03/2025
Métricas
  • Visualizações do Artigo 53
  • pdf downloads: 49

Como Citar

RIBEIRO DE OLIVEIRA, R.; RIBEIRO DA SILVA, I. Saúde mental, gênero e computação: mapeamento de projetos e iniciativas amazônidas presentes no Instagram : Salud mental, género y Computación: un mapeo de proyectos y iniciativas amazónicas presentes en la red social Instagram. Revista Cocar, [S. l.], n. 34, 2025. Disponível em: https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/10123. Acesso em: 2 abr. 2025.

Edição

n. 34 (2025): Revista Cocar. Edição Especial

Seção

Artigos

Licença

O envio de qualquer colaboração implica automaticamente a cessão integral dos direitos autorais à Revista Cocar. A Revista não se obriga a devolver os originais das colaborações enviadas.