PRÉ-REQUISITOS PARA A ALFABETIZAÇÃO DO PONTO DE VISTA COGNITIVISTA E COMPORTAMENTALISTA
DOI:
https://doi.org/10.69675/RCU.2763-7646.9375Palavras-chave:
Racionalismo, Empirismo, Cognitivismo, Comportamentalismo, Prontidão, Pré-requisitos, Fracasso e Sucesso EscolarResumo
Este trabalho pretende tecer alguns comentários a respeito de pré-requisitos e de prontidão para aprender, segundo as concepções filosóficas, teóricas e metodológicas do cognitivismo e do comportamentalismo. Neste sentido, procura-se definir e analisar algumas condições prévias de aprendizagem compatíveis com o ponto de vista das duas abordagens, bem como as implicações educacionais divergentes em ambas. Por fim, tenta-se discutir a possibilidade e necessidade de superar um dos problemas mais significativos, observado na prática escolar: a crença de que as características intrínsecas ao aluno são as responsáveis pelo seu fracasso ou sucesso em aprender.
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