v. 1 (2014): Formação de professores: perspectivas teóricas e os desafios nas práticas educativas

Artigos

• EDUCAÇÃO EM SAUDE NO SUS: EXPERIÊNCIA DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA EM UM CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PRECEPTORIA

  Michelle Mitre, Elizabeth Teixeira, Antônio Luis Parlandin dos Santos

  9 - 20

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• O ESTÁGIO NÃO OBRIGATÓRIO NA FORMAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA E A PRECARIZAÇÃO DO TRABALHO

  Marcelo R. dos Reis, Emerson D. Monte

  21 - 36

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• ESTÁGIO SUPERVISIONADO: DESAFIOS DA RELAÇÃO TEORIA E PRÁTICA NA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO.

  Debora De Souza Costa, Maria Do Socorro Castro Hage

  37 - 50

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• O ENSINO DE GEOGRAFIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA BREVE DISCUSSÃO SOBRE O USO DAS TIC COMO METODOLOGIA DE ENSINO

  Rosiene Silva Corpes, Genylton Odilon Rêgo da Rocha

  51 - 63

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• EDUCAÇÃO MARXISTA: UMA NOVA DIDÁTICA PARA A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL?

  Lorena Teixeira da Silva, Ana Maria Raiol da Costa, Ronaldo Marcos de Lima Araujo

  64 - 74

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• FORMANDO PROFESSORES PARA UMA ESCOLA INCLUSIVA: OS PROJETOS PEDAGÓGICOS CURRICULARES DOS CURSOS DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DAS IES PÊBLICAS LOCALIZADAS EM BELÉM-PA EM ANÁLISE

  Jessica Ferreira Nunes, Glaucia Silva de Almeida, Genylton Odilon Rego da Rocha

  75 - 90

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• AÇAÍ, SÍMBOLO CULTURAL: UMA PROPOSTA INTERDISCIPLINAR PARA CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTO

  Kelly Ferreira Torres, Nathália Moraes Moreira, Evaldo Ferreira Rodrigues

  91-108

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• METODOLOGIAS ATIVAS E PROBLEMATIZADORAS PARA A EDUCAÇÃO NA ÁREA DA SAÊDE: UM CAMINHO PARA A AUTONOMIA DO EDUCANDO

  Selma Maria Martins Clemente, Elisângela Cláudia de Medeiros Moreira

  109- 122

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• ANÁLISE DA INCLUSÃO NOS DESENHOS CURRICULARES DOS CURSOS DE ESPANHOL DAS UNIVERSIDADES FEDERAIS BRASILEIRAS

  Ana Claudia Santos Silva, Lucas Amaral Machado, Rubens Alexandre de Oliveira Faro

  123 - 139

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• FORMAÇÃO DOCENTE EM GEOGRAFIA SOB UMA PERSPECTIVA ECOPEDAGÓGICA: Uma Proposta Educacional aos Arredores do Igarapé Pau Cheiroso, Município de Igarapé-Açu/PA

  Felipe Ferreira Moreira

  140 - 154

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