O taekwondo como possibilidade de inovação nas aulas de educação física escolar

Resumo

O objetivo desse trabalho se pauta na reflexão sobre as possibilidades e o significado do ensino do Taekwondo nas aulas de educação física escolar, em especial, nos dois últimos anos do ensino fundamental (8º e 9º ano). Trata-se de um estudo bibliográfico, voltado à elaboração de um ensaio teórico, que articula a produção sobre a pedagogia crítico-superadora e as elaborações recentes sobre o Taekwondo, com o fim de sistematizar novas perspectivas para o ensino da Educação Física. Os resultados se voltam para a viabilidade da organização de propostas pedagógicas do conteúdo Taekwondo, no sentido do desenvolvimento da consciência corporal estritamente conectada à apreensão das múltiplas determinações presentes nas práticas corporais. Desse modo, a arte marcial em questão, não apenas torna-se útil para a aquisição de uma série de novas técnicas corporais, como também auxilia os indivíduos a perceberem e analisarem a intricada trama social.