Saberes em Dança percebidos entre escolares de uma escola pública da cidade de Altamira/PA

Autores

  • Rosângela Lima Da silva hmrose@gmail.com
    Universidade do Estado do Pará http://orcid.org/0000-0003-2000-4343
  • Thaise Oliveira Bezerra thaiseedf15@gmail.com
    Universidade do Estado do Pará
  • Andreia Castro da Silva andreiacastro25@gmail.com
    Universidade do Estado do Pará

Resumo

Este estudo apresenta os saberes percebidos entre escolares de uma escola pública no que se refere ao conteúdo de dança nas aulas de Educação Física. Andrade e Godoy (2016) refletem como a dança sempre esteve presente nas atividades escolares, mas pouco tem sido explorada como conteúdo. O objetivo da pesquisa foi analisar os saberes sobre o conteúdo dança entre alunos das séries finais do ensino fundamental de uma escola pública de Altamira/Pa. Foi possível alcançar respostas através de uma pesquisa-ação de cunho descritivo, com abordagem qualitativa. Os resultados apontam que, apesar dos alunos apresentarem poucas vivências com o conteúdo dança, muitos consideravam a dança um movimento corporal, e os tipos de danças mais conhecidas são as populares reproduzidas pela mídia. Concluiu-se que os conhecimentos a respeito deste conteúdo são mínimos, uma vez que a dança não é trabalhada nas aulas de Educação Física, e que depois da intervenção os discentes perceberam o quão este conteúdo é abrangente e que tem importância tanto quanto os demais conteúdos abordados das aulas da Educação Física.

Biografia do Autor

Rosângela Lima Da silva, Universidade do Estado do Pará

Professora de educação física, com especialidades em educação física escolar, dança e ginástica."

Atua nos diversos ciclos de ensino, desde do básico ao nível superior, orientando artigos científicos e coordenando projetos.

Thaise Oliveira Bezerra, Universidade do Estado do Pará

Graduada em Educação Física

Andreia Castro da Silva, Universidade do Estado do Pará

Graduada em Educação Física

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20.03.2020
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Artigos Originais