BARREIRAS E DESAFIOS PARA CONSOLIDAÇÃO DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: REVISÃO INTEGRATIVA: EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

JOÃO PEDRO SILVA DO NASCIMENTO; KARLENA SANTOS RAMALHO; YAN AQUINO DINIZ; RODRIGO GOMES DE SOUZA VALE; CLAUDIO JOAQUIM BORBA-PINHEIRO

doi:10.65573/rescx.v1n9.0028

Autores

JOÃO PEDRO SILVA DO NASCIMENTO UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ (UEPA) https://orcid.org/0009-0002-7373-9247 (não autenticado)
KARLENA SANTOS RAMALHO UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ (UEPA) https://orcid.org/0009-0001-0437-8807 (não autenticado)
YAN AQUINO DINIZ UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ (UEPA) https://orcid.org/0009-0004-4847-232X (não autenticado)
RODRIGO GOMES DE SOUZA VALE UNIVERSIDADE ESTADUAL DO RIO DE JANEIRO (UERJ) https://orcid.org/0000-0002-3049-8773 (não autenticado)
CLAUDIO JOAQUIM BORBA-PINHEIRO UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ (UEPA) https://orcid.org/0000-0002-9749-5825 (não autenticado)

DOI:

https://doi.org/10.65573/rescx.v1n9.0028

Palavras-chave:

Ensino, Aprendizagem, Atuação profissional

Resumo

A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é centrada na alfabetização e na inclusão social de trabalhadores, camponeses e pessoas marginalizadas pelo sistema educacional. Analisar as barreiras e desafios enfrentados na consolidação da Educação Física na Educação de Jovens e Adultos (EJA), foi o objetivo deste estudo. Estudo de revisão integrativa, usando as bases de procura: Google Academico, Base de Dados em Enfermagem (BDENF) e SCIELO, com os descritores em português, inglês e espanhol: intervenções (interventions), educação física (physical education), Educação de jovens e adultos -EJA (Education for Youth and Adults EJA) desafios e barreiras (challenges and barriers), implementação (implementation), no período de 2019 a 2025, considerando o método PRISMA para a revisão bibliográficas. Os registros identificados por meio da busca em banco de dados foram no total de 2.130 artigos, encontrados em um número em cada base de dados: Google acadêmico (n=710); BDENF (n=712); Scielo (n=708), sendo ao final 15 pesquisas selecionadas. A pesquisa concluiu que os estudos analisados permitiram identificar diferentes obstáculos enfrentados na consolidação da EF no contexto da EJA, organizados em três categorias temáticas: barreiras estruturais, barreiras pedagógicas e percepções sobre a EF como disciplina curricular na atuação e formação profissional.

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Biografia do Autor

JOÃO PEDRO SILVA DO NASCIMENTO, UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ (UEPA)

Professor Licenciado em Educação Física pela Universidade do Estado do Pará (UEPA)
KARLENA SANTOS RAMALHO, UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ (UEPA)

Professora Licenciada em Educação Física pela Universidade do Estado do Pará (UEPA)
YAN AQUINO DINIZ, UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ (UEPA)

Bacharelado em Fisioterapia. Mestrando pelo Programa Reabilitação e desempenho funcional da UEPA
RODRIGO GOMES DE SOUZA VALE, UNIVERSIDADE ESTADUAL DO RIO DE JANEIRO (UERJ)

Pós Doutor, professor permanente do programa de mestrado e doutorado em Ciências do Exercício e do Esporte (PPGCEE), Rio de Janeiro.
CLAUDIO JOAQUIM BORBA-PINHEIRO, UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ (UEPA)

Doutor em Ciências pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO). Professor permanente do Programa de Mestrado em Reabilitação e desempenho funcional da UEPA.