EVASÃO EDUCACIONAL POR PROBLEMAS EMOCIONAIS DE ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS: REVISÃO SISTEMÁTICA 11 8

Autores

DOI:

https://doi.org/10.65573/rescx.v1n9.0021

Palavras-chave:

Ensino Superior, Saúde do Estudante, Evasão, Problemas Psicológicos.

Resumo

A evasão universitária por problemas psicológicos tem assumido um lugar de destaque no âmbito acadêmico. O objetivo deste trabalho foi identificar quais as principais causas emocionais da evasão universitária brasileira. O método foi de natureza qualitativa, realizado através de uma revisão sistemática de literatura, através de consultas a artigos científicos publicados na base de dados EBSCO e CAPES, publicados entre os anos de 2011 e 2021, escritos na língua portuguesa e revisados por pares. Utilizou-se os descritores “Student dropout”, “Psychology illness”, “Higher education”, interligados pelo Booleano OR. Foram localizados 686.078 artigos, e após triagens, sete artigos mostraram que as causas emocionais da evasão universitária, estavam ligadas a fatores como estresse, ansiedade e depressão. Conclui-se que a pesquisa reitera a relevância da discussão da evasão e os problemas emocionais enfrentados pelos estudantes no contexto universitário, discutindo possíveis métodos para sua redução.

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Biografia do Autor

  • Joana de Anunciação e Silva, Universidade Federal do Pará

    Pedagoga graduada pela Universidade Federal do Pará.

  • Priscilla Bellard Mendes de souza, Universidade Federal do Pará

    Psicóloga e Professora adjunta da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Pará, campus de Altamira.

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Publicado

31.07.2026

Edição

v. 1 n. 9 (2026): Revista de Educação, Saúde e Ciências do Xingu

Seção

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Como Citar

EVASÃO EDUCACIONAL POR PROBLEMAS EMOCIONAIS DE ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS: REVISÃO SISTEMÁTICA. (2026). Revista De Educação, Saúde E Ciências Do Xingu, 1(9). https://doi.org/10.65573/rescx.v1n9.0021