BENCHMARKING DAS MATRIZES CURRICULARES E DE RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS EM TRANSPLANTE RENAL PARA MÉDICOS GENERALISTAS 0 0

Resumo

O médico generalista desempenha papel fundamental no acompanhamento de pacientes submetidos ao transplante renal. Contudo, estudos apontam lacunas relevantes na formação médica e na segurança desses profissionais para o manejo clínico desse público. Assim, objetivou-se realizar um benchmarking das matrizes curriculares de cursos de Medicina, bem como uma revisão e benchmarking de recursos educacionais digitais gratuitos, especificamente vídeos sobre transplante renal, avaliando sua cobertura, qualidade, acessibilidade e adequação às necessidades do médico generalista, com a finalidade de identificar lacunas formativas e subsidiar o desenvolvimento de estratégias educacionais mais eficazes e seguras. Tratou-se de estudo observacional, documental e analítico, com abordagem quantitativa e qualitativa, realizado em duas fases. A primeira compreendeu análise documental em repositórios institucionais dos cursos de Medicina de universidades federais e estaduais do Brasil. A segunda consistiu no benchmarking de vídeos educativos disponibilizados em plataformas digitais. A análise documental de 92 instituições demonstrou que apenas 22,8% abordavam explicitamente o tema. Na revisão dos vídeos, dos 228 identificados, apenas 12 atenderam aos critérios de inclusão, apresentando qualidade heterogênea segundo os instrumentos DISCERN, JAMA e MQ-VET. Não houve correlação entre métricas de popularidade e qualidade dos conteúdos. Conclui-se que os achados deste estudo evidenciam lacuna considerável na formação médica no que tange ao transplante renal, bem como baixa disponibilidade de materiais educativos em plataformas digitais, o que reforça a necessidade de estratégias formativas estruturadas, acessíveis e confiáveis para qualificar o cuidado ao paciente transplantado renal no âmbito da prática generalista.