Química verde e sustentabilidade no ensino de química

estratégias para a redução dos impactos ambientais nos processos químicos e contribuições para a formação e a educação científica

Abstract

A crescente preocupação com os impactos ambientais decorrentes das atividades humanas tem impulsionado a busca por alternativas capazes de conciliar desenvolvimento científico, tecnológico e preservação ambiental. Nesse contexto, o presente estudo teve como objetivo analisar as contribuições da Química Verde e da sustentabilidade para o ensino de Química, destacando estratégias relacionadas à redução dos impactos ambientais nos processos químicos e suas contribuições para a formação e a educação científica. A pesquisa caracteriza-se como uma revisão bibliográfica de abordagem qualitativa, realizada a partir da análise de artigos científicos, livros, trabalhos acadêmicos e documentos relacionados à temática. Os resultados evidenciaram que a Química Verde constitui uma importante possibilidade para a abordagem de questões ambientais no ensino de Química, favorecendo a compreensão de processos e produtos químicos mais seguros, eficientes e ambientalmente responsáveis. Verificou-se, ainda, que a inserção de seus princípios no contexto educacional pode contribuir para a contextualização do conhecimento químico, para a educação científica e para a formação de professores e estudantes mais conscientes diante das questões relacionadas à sustentabilidade. Além disso, a literatura aponta diferentes possibilidades de abordagem da temática, incluindo práticas pedagógicas contextualizadas, abordagem Ciência-Tecnologia-Sociedade, educação inclusiva e formação técnica. Conclui-se que a Química Verde apresenta contribuições relevantes para o ensino de Química, ao possibilitar a articulação entre conhecimento químico, sustentabilidade, redução dos impactos ambientais e formação científica, embora sua inserção educacional ainda apresente desafios relacionados à formação docente e à integração curricular.