Limite e derivada: Uma análise da produção escrita dos alunos

Resumo

Este trabalho apresenta os resultados de um estudo que teve como objetivo identificar alguns erros, em questões de limite e derivada, cometidos por acadêmicos do curso de Licenciatura em Matemática de uma Universidade do Estado do Pará. Como metodologia de pesquisa utilizamos as idéias da análise de conteúdo e como instrumento de pesquisa uma amostra de quatro testes avaliativos, cedidos pelo professor da disciplina, que continha 5 questões envolvendo limite e derivada. Na análise dos resultados observamos que os erros em limite estão relacionados principalmente à falta de compreensão da idéia de limite e à aplicação dos procedimentos algébricos corretos no caso da indeterminação apresentada, e os erros em derivada relacionam-se, sobretudo, à falta de compreensão das regras de derivação e dos procedimentos algébricos adequados.