GEOTALES: NARRANDO AS HISTÓRIAS PETRIFICADAS PELA TERRA

Autores

  • Luiza Corral Martins de Oliveira Ponciano UEPA

Palavras-chave:

Geopoética. Geomitologia. Paleontologia Cultural.

Resumo

Este relato abarca as origens, o nascimento e as
vivências do GeoTales, grupo da UNIRIO que
tem como objetivo divulgar as Geociências por
meio de performances baseadas na narração de
histórias em prosa e verso, possibilitando uma
vivência dos conteúdos científicos por meio das
Artes. Estando associado a diversos projetos de
extensão, pesquisa e ensino, o escopo dos
temas abordados pelo GeoTales também inclui
a valorização das culturas indígena e afrobrasileira
e o empoderamento feminino,
destacando que a integração das Artes com as
Geociências também visa aprofundar a reflexão
sobre as relações do “eu” com o outro e com o
planeta Terra, a fim de promover a conservação
do Patrimônio Natural e Cultural de forma
integrada.

Biografia do Autor

  • Luiza Corral Martins de Oliveira Ponciano, UEPA
    Professora adjunta da Universidade Federal do
    Estado do Rio de Janeiro, docente permanente
    do Mestrado Profissional em Ecoturismo e
    Conservação (PPGEC). Doutorado e Mestrado
    em Geologia (UFRJ) Bacharelado e
    Licenciatura em Ciências Biológicas (UFRJ).
    Possui experiência nas áreas de Geociências,
    Biociências e Museologia, com ênfase em
    Tafonomia de invertebrados, caracterização de
    tafofácies e reconstituição paleoambiental
    (bacias do Parnaíba, Amazonas e Paraná),
    Patrimônio Geológico e Paleontológico,
    Divulgação das Geociências, Geoética,
    Paleontologia Cultural, Geomitologia,
    Geopoética e outras interfaces entre as
    Geociências e as Artes. Ministra as disciplinas
    Geologia & Paleontologia II, Paleontologia
    Geral, Fundamentos de Geologia e
    Paleontologia, Patrimônio Natural e
    Conservação do Patrimônio Geológico,
    coordena o Laboratório de Tafonomia e
    Paleoecologia Aplicadas - LABTAPHO e o
    grupo GeoTales, que tem como objetivo
    divulgar as Geociências por meio de
    performances artísticas baseadas em histórias
    em prosa e verso, possibilitando uma vivência
    dos conteúdos científicos por meio de
    atividades práticas, multissensoriais, interativas
    e lúdicas, sob a perspectiva da aprendizagem
    afetiva.

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Publicado

27/11/2018

Edição

v. 5 n. 8 (2018): SENTIDOS DA CULTURA

Seção

Artigos

Licença

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