Docentes com deficiência na Educação Superior: identidade, acessibilidade e protagonismo. Revista Cocar, [S. l.], v. 24, n. 42, 2026. DOI: 10.31792/. Disponível em: https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/11231. Acesso em: 14 nov. 2026.