Andragogia, dialogicidade e teoria da aprendizagem significativa na educação prisional: o uso de metodologias ativas na educação de pessoas privadas de liberdade : Andragogy, dialogicity and the theory of meaningful learning in prison education: the use of active methodologies in the education of people deprived of their liberty. Revista Cocar, [S. l.], v. 23, n. 41, 2025. Disponível em: https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/9643. Acesso em: 31 jul. 2026.