Distância transacional: a interação professor-aluno como fator diferencial para (des)motivação na EaD : Transactional distance: teacher-student interaction as a differential factor for (de)motivation in Distance Education. Revista Cocar, [S. l.], v. 18, n. 36, 2023. Disponível em: https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/6874. Acesso em: 15 ago. 2026.