Docentes Lgbtqiap+ no contexto da Educação Profissional e Tecnológica: Da escuta necessária à Produção de Saberes: Lgbtqiap+ teachers in the context of Professional and Technological Education: From the necessary listening to the Production of Knowledge. (2025). Revista Cocar, 36. https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/10566