A abordagem mista nas teses do Programa de Pós-graduação em Educação da UFMG (2017-2019): The mixed approach in the theses of the Graduate Program in Education at UFMG (2017-2019). (2021). Revista Cocar, 15(32). https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/4184