Análise do ensino de Química adotado pelo Sistema Some: Um estudo no interior de Cametá-PA

Resumo

A presente pesquisa foi realizada na localidade de Joroca Grande, município de Cametá-Pa, na E.M.E.F. Raimunda Pontes e, também, na sede do município, na E.E.E.M. Osvaldina Muniz, tendo como objetivo analisar o ensino de Química no Sistema Organização Modular de Ensino (SOME), buscando apresentar algumas vertentes que cercam esse processo de ensino dentro do meio escolar. A pesquisa teve como base a utilização e avaliação de questionários, os quais foram aplicados na zona urbana e rural, levando em considerações perguntas relacionadas ao cotidiano escolar dos alunos e professores, e as divergentes práticas de ensino, a fim de apresentar e avaliar possíveis diferenças desse modelo de ensino em relação ao tradicional. A partir dos resultados obtidos foi possível verificar que a didática usada em ambas às escolas pelos docentes é adequada, além de incentivo através de projetos desenvolvidos pelas instituições, porém ainda é grande a diferença estrutural entre as escolas e se faz necessário pesquisas mais profundas para que sejam futuramente discutidas possíveis soluções.