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• Hermenêutica e Arquitetura: contribuições para formação de professores

  Josicler Orbem Alberton   Patrício Ceretta   Luiz Gilberto Kronbauer   Valeska Maria Fortes de Oliveira  

  502-520

  28/12/2019

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• Docência na Educação do Campo: direitos, prática pedagógica e resistência na escola pública Teaching in Rural Education: rights, pedagogical practice and resistance in public schools

  Maria de Lourdes Do Nascimento Silva   Maria Conceição dos Santos Costa   Raquel do Nascimento Silva  

  22/12/2024

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• Do iminente ao fato, a escola é um campo de disputa Do iminente ao fato, a escola é um campo de disputa

  Wildiane Sousa Braga   Jorge Luiz Barcellos da Silva   Magali Aparecida Silvestre  

  14/10/2024

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• Educação e Pandemia: lições, tensões e ressignificação da formação de professores Education and Pandemic: lessons, tensions and resignification of teacher training

  Jefferson Luis da Silva Cardoso   Rosângela Araújo Darwich  

  02/08/2023

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• A formação continuada de professores no Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade certa em São Luís/MA. The continuing education of teachers in the National Pact for Literacy at the Right Age in São Luís / MA.

  Jerry Wendell Rocha Salazar   Maria de Fátima Ribeiro Franco Lauande  

  30/07/2021

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• Inclusão escolar e formação continuada de profissionais da educação: as contribuições de Jürgen Habermas na constituição de espaço discursivo School Inclusion and Continuing Education of Education Professionals: the contributions of Jürgen Habermas in the constitution of discursive space

  Mariangela Lima de Almeida   Damila Soares de Carvalho   Bárbara Rebecca Baumgartem França  

  16/10/2023

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• Apresentação Dossiê: Formação de professores em Educação Física no Brasil e na Argentina: concepções, desenvolvimento e dimensões teórico-metodológicas Presentación Dossier: Formación de profesores de Educación Física en Brasil y Argentina: concepciones, desarrollo y dimensiones teórico-metodológicas

  Gislene Alves do Amaral   Marina Ferreira de Souza Antunes   Mariel Ruiz  

  04/11/2021

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• Formação permanente de educadores: o movimento de ação-reflexão-ação e a participação como princípios formativos fundamentais

  Maria Perpétua do Socorro Beserra Soares  

  528-545

  03/05/2020

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