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Educação Infantil como lugar e tempo para a liberdade: reflexões a partir da perspectiva Histórico-Cultural
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Contribuições do Instituto Federal para a formação profissional e avanços educacionais no Extremo Oeste da Amazônia
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Referência compartilhada na educação infantil: o desassossego de professores e auxiliares Shared reference in early childhood education: the unrest of teachers and assistants
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A sociedade de dominação masculina e os professores homens na educação infantil The male domination society and male teachers in children's education
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Documentação pedagógica: concepções e desafios para a docência na educação infantil Pedagogical documentation: concepts and challenges for teaching in early childhood education
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Transversalizando viabilidades do Grupo Focal com professores homens da Educação Infantil Factibilidad de Grupo Focal Transversalizador con docentes de Primera Infancia varones
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Perspectivas e impactos das experiências formativas docentes desenvolvidas durante a pandemia de COVID-19 nas relações aprendentes com a infância Perspectives and impacts of teacher training experiences developed during the COVID-19 pandemic on learning relationships with childhood.
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“Lembro até hoje...”: reflexões sobre motivações para o ingresso e exercício na/da docência
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Planejamento nos berçários: o desafio de estar com bebês e reconhecer-se docente Planificación en guarderías: el desafío de estar con bebés reconocerse docente
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Estágio supervisionado como lócus de pesquisa: contribuições para a formação inicial de professores Supervised internship as a locus of research: contributions to initial teacher education
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A Didática nos cursos de licenciatura: vivências e desafios no chão de sala Didactic in degree courses: experiences and challenges on the classroom floor
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