ALVES VIZZOTTO, P. As aulas de Física são promotoras de aprendizagem significativa? Percepção de egressos do Ensino Médio a partir de um questionário: Are physics classes promoting meaningful learning? The perception of high school graduates from a questionnaire. Revista Cocar, [S. l.], v. 17, n. 35, 2022. Disponível em: https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/5339. Acesso em: 6 maio. 2024.