DA SILVA, C. L.; RODRIGUES E SILVA, F. A. As contribuições da Grounded Theory para um estudo sobre a formação de professores : The contributions of the Grounded Theory for the professors training study . Revista Cocar, [S. l.], v. 17, n. 35, 2022. Disponível em: https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/5335. Acesso em: 7 maio. 2024.