RODRIGUES, A. C. da S.; SANTOS, R. P. A ressignificação do currículo nas escolas do campo: da descontextualização à contextualização. Revista Cocar, [S. l.], v. 8, n. 16, p. 195–209, 2015. Disponível em: https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/378. Acesso em: 18 maio. 2024.