JUCÁ, R. S. Os saberes e as práticas dos professores dos anos iniciais relacionadas ao ensino das frações. Revista Cocar, [S. l.], v. 13, n. 26, p. 299–319, 2019. Disponível em: https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/2512. Acesso em: 18 maio. 2024.