PINTO, B.; MOREIRA, C. O protagonismo de professores indígenas no processo de ensino-aprendizagem na Escola Warara´awa Assurini, Tucuruí-PA: The role of indigenous teachers in the teaching-learning process at the Warara´awa Assurini School, Tucuruí-PA . Revista Cocar, [S. l.], v. 22, n. 40, 2025. Disponível em: https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/8154. Acesso em: 31 jan. 2026.