VICENTINI, D.; BARROS, M. S. F. O papel do professor na organização dos espaços de aprendizagem e desenvolvimento na educação infantil: implicações da teoria histórico-cultural. Revista Cocar, [S. l.], v. 12, n. 23, p. 195–214, 2018. Disponível em: https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/1724. Acesso em: 24 nov. 2024.