Uma proposta baseada na Teoria das Situações Didáticas para o ensino da proporcionalidade a partir de um problema do SPAECE: A proposal based on the Theory of Didactic Situations for teaching proportionality based on a SPAECE problem. Revista Cocar, [S. l.], v. 21, n. 39, 2024. Disponível em: https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/7697. Acesso em: 15 set. 2026.