Thomaz, D., & Ribeiro, S. M. (2016). PROFESSORES COM DEFICIENCIA: VIVÊNCIAS DE IN/EXCLUSÃO NA FORMAÇÃO INICIAL E CONTRIBUIÇÕES PARA O TRABALHO DOCENTE. Revista Cocar, 10(19), 382–403. Recuperado de https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/802