Ribeirinha, T., & Silva, B. (2023). (Re)desenhando o modelo Flipped Classroom no contexto online: um estudo de investigação-ação nos dois anos da Pandemia de COVID-19: (Re)designing the Flipped Classroom model in the online context: a 2-years action-research study during the COVID-19 Pandemic. Revista Cocar, (17). Recuperado de https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/7370