Gonzalez Andrioni, F., & Alexandra Rondini, C. (2023). Percursos da formação docente continuada em altas habilidades/superdotação na prática educativa: alcances e desafios: Pathways of continuing teacher education in high abilities/giftedness in educational practice: reaches and challenges. Revista Cocar, (19). Recuperado de https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/5814