Gomes da Silva, G., & Bergmann, G. G. (2024). Inclusão, identidade docente e Educação Física: uma análise na perspectiva dos professores: Inclusión, identidad docente y Educación Física: un análisis desde la perspectiva de los professores. Revista Cocar, 21(39). Recuperado de https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/8851