Pinto, B., & Moreira, C. (2025). O protagonismo de professores indígenas no processo de ensino-aprendizagem na Escola Warara´awa Assurini, Tucuruí-PA: The role of indigenous teachers in the teaching-learning process at the Warara´awa Assurini School, Tucuruí-PA . Revista Cocar, 22(40). Recuperado de https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/8154