Melo, C. I. B. de, Farias, I. M. S. de, & Ribeiro, R. R. R. P. C. (2024). Professores de Matemática iniciantes na Educação Superior em cenário de inclusão: um mapeamento das produções: Beginning Mathematics teachers in Higher Education in an inclusion scenario: a mapping of productions . Revista Cocar, 20(38). Recuperado de https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/8036