Moura de Melo Castro, E., Brandão Menezes, D., & Lima Vasconcelos, F. H. (2024). Uma proposta baseada na Teoria das Situações Didáticas para o ensino da proporcionalidade a partir de um problema do SPAECE: A proposal based on the Theory of Didactic Situations for teaching proportionality based on a SPAECE problem. Revista Cocar, 21(39). Recuperado de https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/7697