de Souza, C. A., de Souza Santana, N., & Cesar Garcia Freitas, C. (2023). Distância transacional: a interação professor-aluno como fator diferencial para (des)motivação na EaD : Transactional distance: teacher-student interaction as a differential factor for (de)motivation in Distance Education. Revista Cocar, 18(36). Recuperado de https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/6874