Lira, P. D. de, & Farias, S. A. de. (2023). Configurações curriculares e indícios de estratégias de aprendizagens autorreguladas: uma análise de um Curso de Licenciatura em Química: Curricular configurations and signs of self-regulated learning strategies: analysis of a Teaching Degree Course in Chemistry. Revista Cocar, 19(37). Recuperado de https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/6322