Santos, N., & Mogarro, M. J. (2023). Se queremos práticas inclusivas poderemos continuar a conceptualizar a diferenciação pedagógica como medida? If we want inclusive practices can we continue to conceptualise pedagogical differentiation as a measure?. Revista Cocar, (19). Recuperado de https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/5815