Muraro, M. I., & Teixeira Góes, A. R. (2022). Contribuições da Sala de Aula Invertida para prática docente nos anos iniciais do Ensino Fundamental: Contributions of the Flipped Classroom to teaching practice in initial years of Elementary School. Revista Cocar, 17(35). Recuperado de https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/5383