Alves Vizzotto, P. (2022). As aulas de Física são promotoras de aprendizagem significativa? Percepção de egressos do Ensino Médio a partir de um questionário: Are physics classes promoting meaningful learning? The perception of high school graduates from a questionnaire. Revista Cocar, 17(35). Recuperado de https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/5339