da Costa Motta, T. (2025). A metaconversa como metodologia de abordagem narrativa para a compreensão de políticas instituintes de Educação Especial na perspectiva inclusiva: La metaconversación como metodología de enfoque narrativo para la comprensión de las políticas instituyentes de Educación Especial desde una perspectiva inclusiva. Revista Cocar, (45). Recuperado de https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/10840