Voigt, J. M. R., Pesce, M. K. de, & Gomes, R. D. (2025). Sentidos e significados atribuídos por professoras e gestoras ao currículo praticado de uma proposta de educação bilíngue no ensino fundamental: Senses and meanings attributed by teachers and managers to the curriculum practiced in a bilingual educational proposal in elementary school . Revista Cocar, 23(41). Recuperado de https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/10031