Rodrigues da Cruz, M. R., & Silva, F. T. (2024). A relação do Pedagogo da Equipe Especializada de Apoio à Aprendizagem e o currículo modelado: um estado do conhecimento: The relationship between the Pedagogue of the Specialized Learning Support Team and the modeled curriculum: a state of knowledge. Revista Cocar, 21(39). Recuperado de https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/9590