O protagonismo infantil e a utilização de mini-histórias no estágio supervisionado: possibilidades de experenciar Ciências nos Anos Iniciais: The child protagonism and the use of mini-histories in the supervised internship: possibilities to experience Sciences in the InitialYears. (2024). Revista Cocar, 20(38). https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/8202