(Re)desenhando o modelo Flipped Classroom no contexto online: um estudo de investigação-ação nos dois anos da Pandemia de COVID-19: (Re)designing the Flipped Classroom model in the online context: a 2-years action-research study during the COVID-19 Pandemic. (2023). Revista Cocar, 17. https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/7370